病毒、细菌为何会传染?什么是传染病?冠状病毒肺炎如何预防?



病毒、细菌为何会传染?什么是传染病?冠状病毒肺炎如何预防? .

45 comments
  1. 隔行了吧,封城,轻症者回家自我隔离,我可没学过。我是知道的是,P3实验室处理武汉肺炎是违法行为,为什么呢?不能小学生博士吗。

  2. 媽咪說還需要線裝書來做裝飾嗎,成竹在胸就不要成竹在畫嘛 ,所以你應該免俗,大隱隱於市。

  3. 传染染病法允许地方自己决定是否隔离,但武汉隔离不是武汉人决定的,武汉人是被牺牲,所以保卫另外的人的利益,和法律无关。这种举措和流浪地球的大洪水理论如初一折,up主的理工背景的确深厚,但普世价值观需要补课

  4. 医学界公认的隔离模型,限制99%的隔离区内部人的对外行动,才能减少27%的隔离区外部的传染。up主用数据来分析一下封城的实际效果,对比理论看看有多大差别。

  5. 刚刚看到一个叫长脸的播主,一本正经说这个病毒是基因生化武器,还说是美国投放的。他还说自己是学理工跟嘛咪说一比,那哥们就一小学生。

  6. 到底传染病的 预防和管控是一个政治民生问题,是关系到每一个人的生命健康的问题,不能够全部甩手给前线的医护人员,难道不知道前线医护人员所承受的压力?在这关键时刻,每一个中华人民共和国公民都应该履行其法律赋予的监督和批评的义务,要求和监督政府配合医护人员的工作,并做好防控工作。显然,在这方面,大家是真的都甩给前线医护人员了,而且少有人去监督,参与维稳的倒是不少,比如质疑那些因为武汉医疗资源短缺而无法入院治疗的求助者——简直每天都在上演人间悲剧,不仅仅是疫情本身,而是国人对于同胞所遭遇困难的冷漠和麻木,远不及其对于做一个合格韭菜的努力和执着。

  7. 武漢封城早於武漢肺炎被添加到乙類中吧? 所以有法可依是? 理工男前後順序搞不清就不配稱為叫真了

  8. 這個故事教訓我們,要有國民教育,防止天才欺凌,因為天才不神經衰弱的話,可-直贡獻社會。天才歧視,欺凌,應被立法為嚴重罪行,因為天才的發明造福千千萬萬的人!

  9. 媽咪說的媽咪說:媽咪說,你為什麼不穿我給你的有號碼的囚衣,敢情不想被我囚禁在家裡,那不成!媽咪正要給你找個媳婦兒,你野性外出,被路邊的野花採了怎辦?

Comments are closed.